Damien Van Achter

Épouvantail pour les uns, boîte noire pour les autres, argument marketing partout : l'« algorithme » mérite mieux que son statut de mot-valise. La recette de cuisine donne une première prise — des ingrédients, des instructions, un résultat — jusqu'au moment où l'image casse : les algorithmes qui organisent les fils d'actualité et les outils d'apprentissage adaptatif ne suivent plus de recette figée, ils s'ajustent à chaque convive. Cette conférence pose un vocabulaire commun : ce qu'est un algorithme, qui l'écrit, avec quelles données, pour quels objectifs. Et laisse une question ouverte : à l'école, qui compose le menu ?

Pour une approche critique des algorithmes en éducation : comprendre, utiliser, questionner et concevoir
Les algorithmes façonnent aujourd'hui l'accès à l'information, les apprentissages et les interactions en ligne. Comment développer une véritable culture critique de ces environnements numériques ? Cette table ronde propose de dépasser une approche purement technique pour interroger les enjeux pédagogiques, éthiques, sociétaux et démocratiques des systèmes algorithmiques. Chercheur·euses, professionnel·les des médias et acteur·rices de l'éducation croiseront leurs regards afin d'explorer les conditions d'un usage éclairé des algorithmes et de réfléchir aux principes qui devraient guider la conception de technologies réellement au service de l'apprentissage.